¿POR QUÉ LOS NIÑOS NO QUIEREN SER CIENTÍFICOS?

VOTAR POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA por José Gimeno Sacristán

El País 11/11/2011

Sonará a música lejana el canto a favor de la enseñanza pública, el concebirla como un espacio público real, donde los seres humanos se juntan, viven y se relacionan entre ellos de forma parecida a como lo hacen en la vida fuera de las aulas. Es el único espacio controlable que nos queda para socializar a los más jóvenes como ciudadanos diversos, también desiguales, donde se aprende junto a otros las obligaciones de la ciudadanía y el respeto a los derechos de todos.

Los tiempos del profesor, por dentro y por fuera.

Cuaderno de campo: Los tiempos del profesor, por dentro y por fuera.: ¿Cuántas horas debe dedicar un profesor a la docencia en aula, cuántas a otras tareas educativas y cuántas a su preparación? Sinceramente, n...

EL SISTEMA EDUCATIVO ES ANACRÓNICO

Entrevista  de Eduardo Punset a Ken Robinson

Educar, instruir y el síndrome Saramago

Mariano Fernández Enguita.Cuaderno de campo: Educar, instruir y el síndrome Saramago: "Hace dos años compartí con José Saramago un ciclo de conferencias en São Paulo. El suyo fue un discurso emotivo que abrió así: “Yo fui edu..."

EL PROMEDIO Y LA EXCELENCIA

Original de Miguel Ángel Quintanilla Fisac publicado en el diario Público 03/08/2011

La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha una discutible iniciativa pedagógica: crear un centro especializado para acoger sólo a alumnos con nivel de excelencia en su rendimiento académico. Creo que esta iniciativa se basa en una concepción errónea de la excelencia, que es un término relativo, no una propiedad absoluta.

UNA PROPUESTA DE CALIDAD PARA OTRA ESCUELA POSIBLE

En el año 2001 se funda REMA (Renovación Educativa Malagueña), un colectivo que pretendió aglutinar a los principales movimientos de renovación pedagógica de Málaga y en el que igualmente nos integramos maestros, profesores y estudiantes de todas las etapas educativas. Su vida como comunidad para la creación de propuestas educativas renovadoras fue muy corta, quizás porque nos empeñamos en atender más a las ideas que a la praxis. En cualquier caso, y aunque sólo sea porque nos dejamos no pocas energías en el empeño colectivo de concebirlas, parirlas y difundirlas, no me resigno a que duerman el eterno sueño de los justos y hoy las rescato de mi baúl. Este es el Manifiesto que REMA trasladó a la sociedad sobre un nuevo modelo de Escuela en el que algunos  seguimos creyendo.

REQUIEM POR UN MODELO DE ENSEÑANZA PARA TODOS por Paco Espadas

Original publicado en 2002 como editorial de "Entorno educativo", suplemento de la revista Málaga Variaciones

En estos días la sociedad española está a la espera de un nuevo decretazo gubernamental en materia educativa. Tras el Decreto de Humanidades y la LOU, Aznar y Del Castillo amenazan con la Ley de la Calidad de la Enseñanza. Esta otra paletada de tierra sobre el sistema educativo público incluirá como aspecto central la separación temprana de los estudiantes en tres vías: una academicista pensada para «los mejores», otra adecuada para la inmediata inserción de los «regulares» en el mundo laboral y, por último, una vía para los «torpes» o «inadaptados».

¿REBELIÓN EN LAS AULAS? por Paco Espadas

Original publicado en 2001 como editorial de "Entorno educativo", suplemento de la revista Málaga Variaciones

En los últimos tiempos - partiendo del mundo de la educación - ha trascendido a la calle una inusitada preocupación por, al parecer, una forma específica de violencia – la escolar – que está ocupando muchas primeras planas de periódicos, acalorados debates en las emisoras de radio y extensos reportajes televisivos. Ante los análisis y diagnósticos, generalmente faltos de rigor cuando no descaradamente tendenciosos, que se nos ofrecen en estos días por parte de los medios de comunicación, debemos empezar por admitir la complejidad del problema de la convivencia escolar y dejarnos invadir por el sano escepticismo (principio de cualquier investigación seria sobre la realidad). ¿Quién emplea en la Escuela la fuerza? ¿Contra quién? ¿Con qué pretensiones?.

ENEMIGO INVISIBLE por Paco Espadas

Original publicado en 2006 en la revista Docudomia
 Una conocida firma de moda de NY presenta estos días un perfume que – dicen sus creadores – ha logrado embotellar el olor perfecto de una nueva generación de jóvenes para los que la tecnología es sencillamente una necesidad.

ALGO QUE APRENDER por Paco Espadas

Original publicado en 2006 en la revista Docudomia
En una reciente entrevista concedida a una publicación española especializada en temas educativos, el pedagogo francés Philipe Meirieu afirma, a propósito de los retos del sistema escolar del siglo XXI, que “no podemos contentarnos con dar de beber a quien tiene sed, sino que hay que dar sed a quienes no quieren beber”.

CARPE DIEM

Original publicado en 2006 en la revista Docudomia

Desde hace algunos años vengo incluyendo en el repertorio de recursos para mis clases de filosofía una película llena de lecturas. “El Club de los Poetas Muertos”. Quizás muchos de ustedes recuerden el argumento de este clásico de Peter Weir: Comienza el curso en el ultraconservador internado Welton donde “disciplina”, “obediencia” y “tradición” son los pilares educativos.

Pues claro que #quierotutoría. Un artículo de Miguel Sola

El original en "Perdonen el atrevimiento". El blog de Miguel Sola 
Alguna vez tenía que inaugurar este blog. No estoy seguro de tener la constancia necesaria, y desde luego me falta convicción, seguridad de tener algo que decir que merezca la pena, algo que justifique el que alguien dedique unos minutos a leerlo y no tenga que lamentarse de haber perdido el tiempo. Porque esa pérdida, la del tiempo, es la más lamentable: no hay modo de recuperarla ni compensarla.

ENSEÑAR Y APRENDER SIN CALIFICACIONES NI SUSPENSOS NI CONTROLES

Por Paco Espadas

 

Si en nuestro pensamiento profesional anida una creencia especialmente condicionada por ciertos intereses sociales y de clase, esa es la de que sin calificaciones nadie aprenderá en la escuela. Entiendo que, especialmente en los tramos de enseñanza obligatoria, es necesario desmontar esa creencia y «aprender» a enseñar sin calificaciones, ni suspensos, ni controles.

1ª SEMANA INTERGENERACIONAL

El grupo de Mayores de Escuela de Ciudadanía 2010-2011 organizó la 1ª Semana Intergeneracional. En colaboración con la "Asociación de Mujeres Benalbinas" de Benagalbón, se celebraron varias actividades destinadas a la interconexión del mundo de los mayores y el de los jóvenes.

REFORESTACIÓN

 Impulsada por el grupo de los arroyos, y en colaboración con la asociación ecologista "Montes de Rincón" llevamos a cabo la primera reforestación de los arroyos Pajaritos y Limonero.

PROYECTOS EN MARCHA

-->Tras la primera fase de estudio del territorio (todo el material podéis consultarlo en meipi.org rincón en 4 vistas
rincón rural  
gente de rincon), se han configurado 6 equipos con sus correspondientes proyectos. Cada uno de los equipos ha entrado en contacto con el tejido asociativo del municipio y se proponen experiencias a corto y medio plazo que poco a poco iremos dando a conocer.